Понедельник, Июль 5th, 2010

Лабораторный практикум по интеллектуальным информационным системам

Поэтому представляет интерес исследование семантической информационной модели, созданной на основе случайной обучающей выборки, в которой принадлежность анкет с описаниями объектов к классам и сам набор признаков в них – случайные.
Какая-то часть валидности обусловлена законами теории вероятностей, а какая-то – наличием закономерностей в предметной области и работой системы распознавания, причем в зависимости от параметров модели (размерности по классам и признакам и объема обучающей выборки).
Например, при увеличении объема выборки результат все ближе к предсказываемому теорией вероятностей. Но модель «борется» за повышение адекватности идентификации. И в результате получается валидность заметно выше, чем по теории вероятностей даже при довольно больших выборках.
Когда анализируешь величину интегральной валидности и оцениваешь ее в категориях «довольно хорошая», или «не достаточно высокая», то надо сравнивать ее с валидностью, получаемой по теории вероятностей. Например, если есть два класса, то валидность даже с неработающей системой распознавания должна быть 50% при равновероятных классах, а если классов 10, то валидность должна быть 10%. И только то, что свыше этого значения, предсказываемого теорией вероятности, можно отнести на счет закономерностей в предметной области и работы модели.
Если статистика мала и закон больших чисел не применим, то система «Эйдос» воспринимает шум как закономерности (причем даже иногда детерминистского характера, когда статистики вообще нет) и дает тем более высокую валидность модели, чем меньше статистика.
Получается, что о выявлении закономерностей в предметной области можно говорить только тогда, когда статистика достаточно велика, т.е. настолько велика, что модель может подавить или отсеять шум. Если бы в предметной области не было закономерностей (а был только шум), то валидность была бы близка с предсказываемой теорией вероятностей, но фактически она значительно выше.
При увеличении объема обучающей выборки:
Во-первых, валидность должна стремиться не к нулю, а к величине, предсказываемой теорией вероятностей для равновероятных событий. Можно, конечно, ввести некую величину (каузальная валидность), как разность фактической валидности в системе «Эйдос» и теоретически предсказанной по теории вероятностей. Вот она уже будет стремиться к нулю.
Во-вторых, свойства шума таковы, что эта каузальная валидность должна стремиться к нулю и при внутренней, и при внешней валидности. Это должно происходить просто по определению шума (корреляция белого шума с белым шумом равна нулю), и потому, что интегральный критерий сходства в модели представляет собой корреляцию.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121

2 комментария

14.05.2013
muhammadali

plese you can help me if you know односвязный кольцевой список java if you know plese send me program


26.10.2016
Anara Saipbekova

Dear Sir/Madam,

I need contact with person who create these LabWorks

best regards

Professor
Anara Saipbekova
Osh State University
Kyrgyz Republic